La danza è una disciplina divertente che sviluppa la coordinazione, stimola la memoria, la fantasia, coinvolge tutti i muscoli del corpo e conferisce un buon portamento, quest’ultimo è spesso un po’ goffo e curvo nei ragazzi specialmente nel periodo dello sviluppo.
La danza aiuta ad avere una postura più corretta, crea nei ragazzi più autostima e sicurezza in se stessi, è una disciplina di gruppo che aiuta il bambino a rafforzare le relazioni con i compagni, senza competitività.

Struttura dei corsi:
L’allievo viene assegnato ad un corso in base all’età e alla preparazione tecnica.
L’’insegnante, dopo un’accurata valutazione, assegna all’allievo il corso e il livello da seguire.
Il corso di danza, escluso il Corso Piccolissimi, prevede una frequenza di minimo 2 volte a settimana e può essere integrato da un terzo appuntamento specifico per la sbarra.

• Piccolissimi 4/ 5 anni
• Propedeutica 6/8 anni
• Classica S  9/11 anni
• Moderna S  9/ 11 anni
• Sbarra Classica e Moderna S 9/ 11 anni
• Classica M  12/16 anni
• Moderna M  12/ 16 anni
• Sbarra Classica e Moderna M 12/ 16 anni

Finalità del Lavoro:

1. Studio della Postura
2. Studio dello Spazio-Tempo-Peso-Energia
3. Lavoro individuale – a coppia – con o senza guida
4. Lavoro di relazioni sociali all’interno del gruppo
5. Conoscenza individuale
6. Esplorazione delle singole e complete parti del corpo
7. Studio sonoro e musicale: gioco/movimento
8. Esercizi strutturali lavorativi progressivi

Struttura della Lezione:

• Riscaldamento
• Esercizi strutturali
• Conoscenza andature
• Utilizzo di materiali durante la lezione
• Danze libere o di studio

Sono previsti corsi di Danza per adulti.
La lezione di prova è gratuita solo la prima settimana di ottobre.

Corso per bambini di
DANZA CLASSICA e MODERNA

Profilo metodologico

Nello studio della disciplina “Il movimento e il gioco” si ritrovano molti elementi riconducibili allo studio della danza o alla preparazione ad essa.
La danza è una forza espressiva artistica, corporea e musicale, atta a sviluppare nel bambino un bagaglio artistico completo.
Il movimento verrà elaborato nella forma mimica e in quella gestuale sotto forma di gioco, allo scopo di sviluppare la fantasia e l’auto-ricerca espressiva dei bambini.
I temi proposti, guidati dall’insegnante, potranno essere dei semplici comandi, per esempio: “immagina di essere…” oppure “cerca di muoverti come…”. Questi temi sviluppano così una ricerca autonoma.
L’espressione corporea consente di abbracciare il materiale didattico scolastico che i bambini già apprendono nelle ore di musica, aritmetica e durante le materie artistiche.

Finalità del corso

“Elementi di sviluppo che possono giovare all’apprendimento motorio del bambino”.
Attraverso lo studio dell’espressione corporea i bambini vengono a conoscenza  di materiale come:

• Allineamento e centro di gravità, come centro della massa corporea in relazione alle proprie possibilità dinamiche nei vari stati del corpo e nello spostamento del corpo all’interno dello spazio

• Peso, inteso sia come aiuto alla gravità, sia come resistenza ad essa
• Energia, intesa come diversità e gradualità delle qualità di forze differenti da ciascun bambino
• Spazio, elemento indispensabile per l’attività motoria-creativa del bambino e come conoscenza delle varie possibilità di disegno che il corpo ha, muovendosi nelle tre dimensioni
• Ritmo, come studio delle diverse velocità di movimento e della disponibilità del corpo a relazionarsi al tempo musicale
• Espressione corporea, aiuta il bambino a rafforzare l’autostima e l’autodisciplina

Il bambino acquisisce

• Maggiore consapevolezza del linguaggio del proprio corpo
• Percezione delle diversità dei movimenti, delle emozioni e delle relazioni con i propri compagni, senza competitività.
• Capacità di interagire con gli altri
• Il valore della fantasia e dell’immaginazione attraverso metodologie di improvvisazione e progettazione
  
  

Insegnante:

Angela Leonetti

>>> Scarica il CV di Angela