©Musica in fasce (0-3 anni)

Un percorso di apprendimento musicale a partire dalla primissima infanzia (0-3 anni), permette all'attitudine musicale di ogni essere umano di poter essere sviluppata con gradualità, naturalezza, senza forzature o pretese di risultati certi e canonici nei confronti del bambino, permettendogli di liberare il suo potenziale espressivo.

L'obiettivo è quello di immergere il bambino nel suono utilizzando una sintassi musicale sempre varia e complessa per permettere alla sua attitudine di crescere con lui, esattamente come avviene quando si parla al bambino avvicinandolo al linguaggio del proprio contesto culturale.
In questo senso non è previsto l'uso di strumentario, bensì di strumenti ancora più immediati e già contenuti nel bambino stesso: la voce cantata (non verbale) sia ritmica che tonale, il movimento libero e spontaneo e il gioco, secondo una guida non strutturata prima e poi via via sempre più strutturata.

Propedeutica musicale per la prima infanzia - Musica in fasce (0-3 anni)   0-24 mesi> Lunedì 17.45 24-36 mesi> Mercoledì 17.45/18.15 e 18.20/18.50 Propedeutica musicale per la prima infanzia - Sviluppo della musicalità (3-6 anni) 3-4 anni> Lunedì 17.00 4-5 anni> Mercoledì 17.00 5-6 anni> Lunedì 18.20 Coro - Laboratorio Voci in Movimento (7-10 anni) 7-10 anni> Da definire

La presenza dell'adulto (che può essere il genitore o un parente) rappresenta non solo un'occasione per passare del tempo di qualità assieme al proprio bambino, ma è ritenuta necessaria rispetto al buon esito di ogni incontro e dell'esperienza in generale. La sua voce è ovviamente più familiare al bambino, almeno quanto il suo movimento e il contatto del corpo, creando un tramite fra il suono e l'insegnante.

La stanza è priva di ogni tipo di oggetto materiale (salvo materiali per le attività opportunamente utilizzati dall'esperto), per favorire nel bambino l'assorbimento del suono senza distrazioni che non siano lo stesso stare con gli altri bambini e con i propri genitori e potendosi muovere in uno spazio privo di ostacoli.

Gli incontri hanno una durata ciascuno di 30 minuti, stabilita in base al tempo di attenzione del bambino a quest'età molto limitata.

Il numero minimo previsto per l'attivazione del corso è di almeno 4-6 bambini per ogni classe di età.

Verrà organizzata una lezione dimostrativa prima dell'inizio dei corsi.

©Sviluppo della musicalità (3-6 anni)

Un percorso di apprendimento musicale a partire dalla prima infanzia, permette all'attitudine musicale di ogni essere umano di poter essere sviluppata con gradualità, naturalezza, senza forzature o pretese di risultati certi e canonici nei confronti del bambino, permettendogli di liberare il suo potenziale espressivo a partire dal suo potenziale.
L'obiettivo è quello di immergere il bambino nel suono utilizzando una sintassi musicale sempre varia e complessa per permettere alla sua attitudine di crescere con lui, esattamente come avviene quando si parla al bambino avvicinandolo al linguaggio del proprio contesto culturale.

Fra i 3 e i 5 anni il bambino ha sviluppato un vocabolario che gli permette di comunicare correntemente. Inoltre presenta un' attività motoria molto spiccata. La conoscenza del mondo passa attraverso una sperimentazione costante delle cose, sia in maniera molto egocentrata sia osservando e imitando gli stimoli che provengono da fuori.

Lo sviluppo di un linguaggio musicale sempre più autonomo e sempre meno imitativo rappresenta l'obiettivo per questa fascia d'età. Attraverso una costante osservazione del livello di apprendimento raggiunto dal gruppo, del canto, del gioco e di attività di movimento, il corso si prefigge di portare i bambini a realizzare le prime associazioni fra suono e relativo significato/simbolo musicale. Lo stadio che quindi precede la lettura e la scrittura della musica.

Parallelamente allo sviluppo dell'audiation (la capacità che ognuno ha di sentire e comprendere la musica anche quando il suono non è fisicamente presente), verrà realizzato un primo approccio allo strumentario ritmico e melodico (legnetti, xilofono, metalli, piccole percussioni) propedeutico all'avvicinamento dello strumento vero e proprio.

Gli incontri hanno una durata ciascuno di 50 minuti.

Il numero minimo previsto per l'attivazione del corso è di almeno 4-6 bambini per ogni classe di età.

Verrà organizzata una lezione dimostrativa prima dell'inizio dei corsi.

ALFABETO DELLA MUSICA®
applicato al PIANOFORTE

propedeutica musicale per bambini da 5 a 10 anni secondo la MLT di E. E. Gordon

Le lezioni di pianoforte che seguono i principi della MLT di E. E. Gordon, vanno a completare il lavoro didattico svolto durante le lezioni di Alfabeto della musica® in quanto prevedono l'applicazione pratica di quanto appreso dai bambini in teoria.

Obiettivi
Gli obiettivi del corso di pianoforte che segue i principi della MLT coincidono con gli obiettivi del corso di Alfabeto della musica®, e sono arricchiti dalle competenze specifiche proprie dello studio di uno strumento musicale. Quanto elencato di seguito è da considerarsi applicato sulla tastiera:

· Costruire un repertorio condiviso
Discriminare fluentemente tra modo maggiore e modo minore / ritmi binari e ritmi ternari
· Migliorare l'accuratezza nell'intonazione (conseguenza della comprensione musicale, necessaria per l'esecuzione di piccoli brani a memoria)
· Associare i suoni ai loro nomi (note e quantità ritmiche)
· Gradualmente arrivare a riconoscere i suoni nel loro codice scritto
· Esperienze di improvvisazione

Struttura di una lezione
Nel corso della lezione che si svolge in gruppo, i bambini si alternano alla tastiera, da soli o a coppie. Prima di tutto si studia collettivamente il brano da eseguire, lo si fraziona in piccole cellule che vengono cantate e dunque interiorizzate. In un secondo momento ci si avvicina allo strumento e si esegue quanto cantato precedentemente.

Organizzazione
· Ogni lezione ha la durata di 30 minuti.
· Gli incontri hanno cadenza settimanale (un incontro a settimana).

L'insegnante
Francesca Putzu, studia e ricerca nell'ambito della didattica dell'apprendimento musicale confrontata alla didattica per l'apprendimento delle lingue straniere. Violinista e pianista, canta nel Coro Città di Roma.   Insegnante Associato AIGAM (Associazione Italiana Gordon per l'Apprendimento Musicale)

Coro - Voci in movimento

Bambini dai 7 ai 10 anni
a cura di Donatella Livigni

La coralità è anzitutto l'occasione per condividere la musica e il linguaggio espressivo.

Nel caso dei bambini, è un momento di confronto e socializzazione dotato di una forte valenza educativa.

Il laboratorio di Voci in Movimento vuole offrire la possibilità a bambini dai 7 ai 10 anni di confrontarsi con lo strumento voce, di sviluppare il pensiero musicale e di vivere la musica come un gioco da condividere con gli altri.

Attraverso esperienze guidate e “giocate”, la voce rappresenterà non solo un mezzo per cantare e conoscere la musica, ma anche per entrare in ascolto di se stessi e degli altri.

Durante il corso verranno affrontati i seguenti argomenti:

• sostegno della voce e respirazione
• sviluppo del pensiero musicale
• elementi di base di armonia utili per cantare in coro

Alla fine del percorso i bambini verranno messi in grado di sostenere una performance dal vivo che girerà attorno a un repertorio costruito sul gruppo e per il gruppo.

In base al numero di partecipanti, il corso prevederà anche un approccio ritmico allo strumentario Orff (legnetti, piccole percussioni, metalli) per accompagnare la performance finale.

Gli incontri hanno una durata ciascuno di 60 minuti.

Il corso verrà attivato a partire da un numero minimo di 6 bambini.